tag:blogger.com,1999:blog-85156354640589526242024-03-18T20:29:21.990-07:00CURRICULO IBTIvette Garciahttp://www.blogger.com/profile/15242146561927052534noreply@blogger.comBlogger14125tag:blogger.com,1999:blog-8515635464058952624.post-64988647276223317252012-08-11T07:19:00.000-07:002012-08-11T07:19:32.665-07:00UNA CLASE ESPECIAL DE UNIDAD<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqEG4v_kFnUynJwGSIejKLbiJ2ki8ODdQEBY1njzK2X5HUIvgfrx5phu3zXkEMmC_kVRbQXaifi-FNwIWxcIGQdMR0we4X-YvHa2HqCdVFku-gIX8P5NZAU1WyAT2fmJPjucMofJzKdMHK/s1600/Una+clase+especial+de+unidad.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqEG4v_kFnUynJwGSIejKLbiJ2ki8ODdQEBY1njzK2X5HUIvgfrx5phu3zXkEMmC_kVRbQXaifi-FNwIWxcIGQdMR0we4X-YvHa2HqCdVFku-gIX8P5NZAU1WyAT2fmJPjucMofJzKdMHK/s320/Una+clase+especial+de+unidad.bmp" width="320" /></a></div>Ivette Garciahttp://www.blogger.com/profile/15242146561927052534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8515635464058952624.post-67136804379100930582012-08-11T07:16:00.004-07:002012-08-11T07:16:44.711-07:00DESARROLLO DEL CURRICULO E INNOVACION<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwxcmqEMISYXKgNmXbxkDlPwD1ZAUsGoCal9FSiG13HtCSAfFuDIl7W3QmNQxxeaIrvjpXlJIdrMu_c01vICt3g-SYh-K3ZvEp0d4Yh0LP0cYe59O7GUpE8ObkK30VhjDKfKNaaf4Sh9ly/s1600/DESARROLLO+DEL+CURR%C3%8DCULO+E+INNOVACI%C3%93N.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="138" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwxcmqEMISYXKgNmXbxkDlPwD1ZAUsGoCal9FSiG13HtCSAfFuDIl7W3QmNQxxeaIrvjpXlJIdrMu_c01vICt3g-SYh-K3ZvEp0d4Yh0LP0cYe59O7GUpE8ObkK30VhjDKfKNaaf4Sh9ly/s320/DESARROLLO+DEL+CURR%C3%8DCULO+E+INNOVACI%C3%93N.bmp" width="320" /></a></div>Ivette Garciahttp://www.blogger.com/profile/15242146561927052534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8515635464058952624.post-46198088215818387302012-08-11T07:05:00.000-07:002012-08-11T07:05:09.866-07:00CUESTIONARIO ANALISIS CURRICULAR<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Una clase especial de unidad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es integración?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Según los filósofos y los educadores es la reflexión la
tensión implícita en las relaciones entre el todo y sus partes<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es la integración del Curriculum?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Es un diseño curricular que busca las conexiones en todas
direcciones los mismos temas para que los alumnos puedan tener un panorama más
amplio y complementar mejor sus conocimientos, además de relacionarlo con otros
temas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el Curriculum activo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se animaba a los alumnos a extraer sus propias
conclusiones de unas actividades que exigían observación, experimentación
directa y cosas por el estilo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el Curriculum de la experiencia<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En el que profesores y alumnos planificaban en
cooperación unas actividades en torno a situaciones de la vida real con unas
destrezas y unos conceptos que se aprendían con la realización de esas
actividades.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el Curriculum integrado.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Indicaba que era más probable que los alumnos aprendieran
los contenidos de una asignatura si se organizaban en unos conceptos
generalizados que traspasaban las fronteras divisorias de las asignaturas
separadas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el proceso<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>democrático de integración.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Es el proceso de organizar la experiencia y el
conocimiento en torno a los temas y situaciones sociales que pueden realizar
grupos, así como de forma individual.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la integración de las experiencias? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Son las experiencias que tiene cada persona sobre sí
misma y sobre su mundo (percepciones, creencias y valores) que se construyen
sobre sus experiencias.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere la integración social? suele conocerse
como educación general porque va dirigida a todos los jóvenes sean cuales
fuesen su procedencia o aspiraciones. La idea es que la diversidad de
experiencias que poseen la variedad de jóvenes que van a la educación tengan
énfasis para fomentar valores comunes.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuándo se da la integración de los conocimientos? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se da cuando las personas afrontan un problema, su
conocimiento no se fragmenta para poder resolverlo, es decir que solo se va a
guiar por una sola ruta, sino que va a hacer uso de los diferentes
conocimientos que posee para poder resolverlo, integrando esta gama y de cierta
manera desechar lo que no le funciona.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">10.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere la integración como diseño curricular:
el Curriculum se organiza en torno a problemas y temas que tienen una
importancia social y personal en el mundo real y las experiencias de
aprendizaje en relación con el centro organizador se programan de forma que los
conocimientos pertinentes se integren en el contexto de los centros
organizadores. Se busca que los individuos integren las experiencias
curriculares en sus propios esquemas de significados.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">11.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere enfoque multidisciplinar?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La planificación empieza con el reconocimiento de las
identidades de las diversas asignaturas y dentro de ellas de unos contenidos y
destrezas importantes que deben dominarse. En fin este enfoque integra las
diversas habilidades y propósitos del Curriculum en un todo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">12.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Qué son los
centros organizadores? Son una fuente de contenidos que ya forman parte de
asignaturas aisladas y que se tratan en este modo de organizar el Curriculum.
Estos centros organizadores son el punto central para la integración del
Curriculum y mezclar una serie de subtemas que se desprenden de un tema con el
fin de abarcar el tema de forma más amplia y particular a la vez. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">13.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles son la serie de factores que han dado a la idea
de integración curricular un impulso importante? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La intensión de que los conocimientos no solo sean
memorizados, sino que sean aplicados a la cotidianidad. El interés y las nuevas
ideas sobre cómo se supone que funciona el cerebro cuando aprende. La nueva
idea de que el conocimiento no es fijo ni universal. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">14.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿En qué se centra la integración del Curriculum?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se centra en la propia vida y no en el dominio de
información fragmentada encerrada entre los limites divisorios de las aéreas
disciplinares. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">15.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué diferencia hay entre la integración del Curriculum y
los planteamientos multidisciplinares?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En que la integración del Curriculum está fragmentada, es
decir, que se pretende ver las materias del Curriculum de manera aislada.
Mientras los planteamientos multidisciplinares toman las materias que tiene el
Curriculum como complemento el complemento una de la otra.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 25pt;">Desarrollo del
currículo e innovación:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 19pt; line-height: 150%;">Modelos
e investigación en los noventa.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles ejes temáticos son en la producción curricular?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Conceptuación
de la esfera de lo curricular: Cómo se concibe el currículo y conceptos afines
desde diversos abordajes teóricos, disciplinares o epistemológicos (desde las
teorías del conocimiento, la psicología, la sociología, entre otros). Desarrollo
del currículo: Trata de identificar las principales tendencias y modelos desde
los cuales se orientó el diseño y operación de los proyectos curriculares en la
década.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Procesos
y prácticas curriculares: Revisa la producción que da cuenta de la diversidad
de procesos (afectivos, cognitivos, ideológicos, intersubjetivos, de
interacción social o de construcción de identidades) que ocurren en el aula o
en la institución educativa y se relacionan directamente con el currículo. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Currículo
y formación profesional: Recoge propuestas y estudios que abordan el análisis
de las profesiones, el diseño del currículo para la formación de los
profesionales y las modalidades de formación desarrolladas. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Evaluación
curricular: Analiza los principales contrastes, continuidades y rupturas en
materia de evaluación curricular, abarcando las principales propuestas de modelos
o metodologías, así como las conceptuaciones y las metaevaluaciones.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué términos se relacionan con currículo? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">planes y programas de estudio en su calidad de productos
y estructuras curriculares formales; b) procesos de enseñanza-aprendizaje e instrucción;
c) currículo oculto y vida cotidiana en el aula; d) formación de profesionales
y función social de las profesiones; e) práctica social y educativa; f ) problemas
de selección, organización y distribución de contenidos curriculares; g)
interpretación subjetiva de los actores involucrados en torno al currículo<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué organismos están a cargo de las evaluaciones de los
currículos en México?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Los
Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIESS), el
Padrón Nacional de Posgrados del CONACYT, las evaluaciones de ingreso y egreso de
los estudiantes conducidas por el CENEVAL y más recientemente el Consejo de
Acreditación de Programas de la Educación Superior (COPAES). <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es modelo curricular? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se
entiende una construcción teórica o una forma de representación de algún objeto
o proceso (en este caso, en el ámbito del currículo) que describe su
funcionamiento y permite explicarlo e intervenir en él. Incluye la selección de
los elementos o componentes que se consideran más importantes, así como de sus
relaciones y formas de operación. Representa un ideal o prototipo que sirve
como un ejemplo para imitar o reproducir, por lo que además de describir, es prescriptivo<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es una propuesta curricular?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se
refiere a un plan, idea o proyecto curricular específico que contiene diversas
recomendaciones e indicaciones y se ofrece para un fin, buscando un beneficio concreto.
Una propuesta se presenta usualmente para ser sometida a análisis y decidir si
es conveniente llevarla a cabo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere la tendencia en el ámbito curricular?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Una
tendencia remite a la dirección u orientación de un movimiento que cobra fuerza
y predomina en un momento determinado; en nuestro caso, se trata de las
tendencias en boga o predominantes en la década de los noventa en materia de
desarrollo del currículo, en sus diferentes modalidades y niveles educativos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles son los modelos en el campo del desarrollo del
currículo que cristalizaron en distintos proyectos curriculares?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
currículo por competencias.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
flexibilidad curricular.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Los
enfoques administrativos de planeación estratégica, análisis institucional, o
de calidad total y excelencia aplicados al desarrollo y evaluación del
currículo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
currículo basado en el constructivismo psicopedagógico y los enfoques propios
de la psicología cognitiva y sociocultural.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
formación metacurricular orientada al desarrollo de habilidades cognitivas, del
pensamiento, académicas, sociales, comunicativas o específicas de determinados
dominios disciplinares.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
diseño del currículo enfocado a la integración teoría práctica y a la formación
profesional mediante la práctica, el servicio y la enseñanza situada o
experiencial en escenarios reales.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
enseñanza y el diseño de programas curriculares centrados en los enfoques de solución
de problemas, el aprendizaje basado en problemas (ABP) y en el análisis de
casos, particularmente en disciplinas como matemáticas, medicina, arquitectura
y física.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
incorporación de nuevas temáticas o ámbitos de conocimiento al desarrollo de
proyectos curriculares, en particular los denominados temas o ejes
transversales del currículo. En este rubro destacan los trabajos publicados a
lo largo de la década sobre currículo y educación ambiental, particularmente
desde la perspectiva del desarrollo ecológico sustentable. Otras temáticas emergentes
se relacionan con los derechos humanos en el currículo; la educación en
valores, civismo y ética; educación y género; currículo y nuevas tecnologías, y
en menor medida, currículo y multi o interculturalidad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al
currículo y a la enseñanza.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles son las cuatro competencias que debe manejar un
currículo por competencias? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Técnica,
metodológica, social y participativa, y que éstas han sido una manera de
reestructurar la noción de destrezas laborales, combinando una formación
teórica con conocimientos prácticos aplicables a trabajadores semicualificados
o en la formación técnica y profesional de adultos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué términos se relacionan con el currículo flexible?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Currículo
abierto: el alumno puede elegir entre un amplio menú de cursos según sus
intereses y posibilidades, construyendo un trayecto personalizado. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Diversificación
de la oferta educativa mediante una renovación continua de la estructura y/o
contenidos del currículo, previniendo la obsolescencia del mismo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Trayecto
flexible en la formación del alumno: no existe seriación en los cursos ni
límites temporales rígidos, sino acumulación por créditos. Combinación de
determinado porcentaje o proporción de obligatoriedad y opcionalidad entre los
cursos curriculares, lo que permite que las instituciones definan sus “sellos
curriculares” o introduzcan la lógica del área mayor o principal (major) y las
áreas menores o secundarias (minor), propia de los planes de estudio de
diversas instituciones estadounidenses.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Revalidación
de estudios con otras instituciones educativas, lo que permite una visión
interdisciplinar en la formación y da apertura al tránsito interinstitucional
del alumno, quien puede tomar cursos no sólo en su institución de origen, sino en
otras, nacionales o internacionales. Amplio margen de libertad en la elección
de contenidos y formas de enseñanza para el diseñador del currículo y para el enseñante,
lo que implica una reducción sustancial o incluso la eliminación del currículo
obligatorio o prescrito</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">10.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Dentro de la psicopedagogía, ¿con qué modelos de
aprendizaje se desarrolla el currículo?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Mediante
modelos de aprendizaje experiencial y de formación a través de la práctica: aprendizaje
situado en escenarios reales, aprendizaje basado en la solución de problemas
(ABP), en la metodología de proyectos, en el análisis de casos, o el
aprendizaje mediante el servicio en la comunidad o “aprender sirviendo”, entre
otros.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué
es la doble transversalidad?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Planteaba
la posibilidad de dar un espacio propio en forma de módulos o asignaturas y a
la vez introducir o “impregnar” dichas temáticas a lo largo del plan de
estudios completo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">11.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué se entiende por currículo?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Por
currículo se entiende la estructura y contenido de los cursos o programas de
estudios de educación superior y se suele relacionar con el tipo de
certificaciones o diplomas que se otorgan. También en este caso el currículo se
encuentra estrechamente ligado a la enseñanza, la cual cubre el enfoque
pedagógico, los métodos de evaluación de los estudiantes, los procedimientos de
entrenamiento y reclutamiento del profesorado y la evaluación de la calidad
docente.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">12.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Qué paradigma
cognitivo se toma en cuenta para la mayoría de los currículos?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
constructivismo<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">13.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En el ámbito internacional, ¿qué les preocupa a diversos
autores acerca de la educación?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
inequidad en la calidad y oferta educativa; la masificación de la enseñanza;
las acusadas deficiencias en la formación de los alumnos; la obsolescencia y
rigidez de los planes curriculares y de los modelos de enseñanza; la
incapacidad de las instituciones educativas de dar respuesta a las demandas de
un mercado laboral incierto y deprimido; las deficiencias o la falta de
profesionalización de los docentes, o el desconocimiento de las prácticas
educativas reales que ocurren en las aulas mexicanas como resultado de las
reformas curriculares<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">14.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">.Además del currículo, ¿de qué otras aéreas de investigación
se encarga la investigación curricular?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje,
las didácticas específicas, los estudios sociológicos sobre las profesiones, la
intersubjetividad, los procesos de interacción educativa o incluso los estudios
de género y multiculturales, por sólo citar algunos. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">15.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es el diseño del currículo? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En la realización del
estado de conocimiento para la década de los noventa adoptamos la denominación
de Gimeno (1988) desarrollo del currículo en vez de diseño del currículo,
entendiendo que la segunda se encuentra subsumida en la primera, y que la
noción de desarrollo abarca una multiplicidad de procesos, estructuras y
prácticas educativas relacionadas con los proyectos curriculares y su
concreción.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-align: justify;">
<br /></div>Ivette Garciahttp://www.blogger.com/profile/15242146561927052534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8515635464058952624.post-63231256998125234602012-08-11T07:03:00.001-07:002012-08-11T07:03:06.601-07:00CUESTIONARIO UNA CLASSE ESPECIAL
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Una clase especial de unidad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es integración?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Según los filósofos y los educadores es la reflexión la
tensión implícita en las relaciones entre el todo y sus partes<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es la integración del Curriculum?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Es un diseño curricular que busca las conexiones en todas
direcciones los mismos temas para que los alumnos puedan tener un panorama más
amplio y complementar mejor sus conocimientos, además de relacionarlo con otros
temas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el Curriculum activo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se animaba a los alumnos a extraer sus propias
conclusiones de unas actividades que exigían observación, experimentación
directa y cosas por el estilo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el Curriculum de la experiencia<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En el que profesores y alumnos planificaban en
cooperación unas actividades en torno a situaciones de la vida real con unas
destrezas y unos conceptos que se aprendían con la realización de esas
actividades.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el Curriculum integrado.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Indicaba que era más probable que los alumnos aprendieran
los contenidos de una asignatura si se organizaban en unos conceptos
generalizados que traspasaban las fronteras divisorias de las asignaturas
separadas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el proceso<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>democrático de integración.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Es el proceso de organizar la experiencia y el
conocimiento en torno a los temas y situaciones sociales que pueden realizar
grupos, así como de forma individual.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la integración de las experiencias? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Son las experiencias que tiene cada persona sobre sí
misma y sobre su mundo (percepciones, creencias y valores) que se construyen
sobre sus experiencias.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere la integración social? suele conocerse
como educación general porque va dirigida a todos los jóvenes sean cuales
fuesen su procedencia o aspiraciones. La idea es que la diversidad de
experiencias que poseen la variedad de jóvenes que van a la educación tengan
énfasis para fomentar valores comunes.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuándo se da la integración de los conocimientos? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se da cuando las personas afrontan un problema, su
conocimiento no se fragmenta para poder resolverlo, es decir que solo se va a
guiar por una sola ruta, sino que va a hacer uso de los diferentes
conocimientos que posee para poder resolverlo, integrando esta gama y de cierta
manera desechar lo que no le funciona.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">10.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere la integración como diseño curricular:
el Curriculum se organiza en torno a problemas y temas que tienen una
importancia social y personal en el mundo real y las experiencias de
aprendizaje en relación con el centro organizador se programan de forma que los
conocimientos pertinentes se integren en el contexto de los centros
organizadores. Se busca que los individuos integren las experiencias
curriculares en sus propios esquemas de significados.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">11.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere enfoque multidisciplinar?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La planificación empieza con el reconocimiento de las
identidades de las diversas asignaturas y dentro de ellas de unos contenidos y
destrezas importantes que deben dominarse. En fin este enfoque integra las
diversas habilidades y propósitos del Curriculum en un todo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">12.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Qué son los
centros organizadores? Son una fuente de contenidos que ya forman parte de
asignaturas aisladas y que se tratan en este modo de organizar el Curriculum.
Estos centros organizadores son el punto central para la integración del
Curriculum y mezclar una serie de subtemas que se desprenden de un tema con el
fin de abarcar el tema de forma más amplia y particular a la vez. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">13.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles son la serie de factores que han dado a la idea
de integración curricular un impulso importante? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La intensión de que los conocimientos no solo sean
memorizados, sino que sean aplicados a la cotidianidad. El interés y las nuevas
ideas sobre cómo se supone que funciona el cerebro cuando aprende. La nueva
idea de que el conocimiento no es fijo ni universal. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">14.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿En qué se centra la integración del Curriculum?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se centra en la propia vida y no en el dominio de
información fragmentada encerrada entre los limites divisorios de las aéreas
disciplinares. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">15.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué diferencia hay entre la integración del Curriculum y
los planteamientos multidisciplinares?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En que la integración del Curriculum está fragmentada, es
decir, que se pretende ver las materias del Curriculum de manera aislada.
Mientras los planteamientos multidisciplinares toman las materias que tiene el
Curriculum como complemento el complemento una de la otra.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 25pt;">Desarrollo del
currículo e innovación:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 19pt; line-height: 150%;">Modelos
e investigación en los noventa.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles ejes temáticos son en la producción curricular?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Conceptuación
de la esfera de lo curricular: Cómo se concibe el currículo y conceptos afines
desde diversos abordajes teóricos, disciplinares o epistemológicos (desde las
teorías del conocimiento, la psicología, la sociología, entre otros). Desarrollo
del currículo: Trata de identificar las principales tendencias y modelos desde
los cuales se orientó el diseño y operación de los proyectos curriculares en la
década.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Procesos
y prácticas curriculares: Revisa la producción que da cuenta de la diversidad
de procesos (afectivos, cognitivos, ideológicos, intersubjetivos, de
interacción social o de construcción de identidades) que ocurren en el aula o
en la institución educativa y se relacionan directamente con el currículo. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Currículo
y formación profesional: Recoge propuestas y estudios que abordan el análisis
de las profesiones, el diseño del currículo para la formación de los
profesionales y las modalidades de formación desarrolladas. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Evaluación
curricular: Analiza los principales contrastes, continuidades y rupturas en
materia de evaluación curricular, abarcando las principales propuestas de modelos
o metodologías, así como las conceptuaciones y las metaevaluaciones.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué términos se relacionan con currículo? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">planes y programas de estudio en su calidad de productos
y estructuras curriculares formales; b) procesos de enseñanza-aprendizaje e instrucción;
c) currículo oculto y vida cotidiana en el aula; d) formación de profesionales
y función social de las profesiones; e) práctica social y educativa; f ) problemas
de selección, organización y distribución de contenidos curriculares; g)
interpretación subjetiva de los actores involucrados en torno al currículo<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué organismos están a cargo de las evaluaciones de los
currículos en México?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Los
Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIESS), el
Padrón Nacional de Posgrados del CONACYT, las evaluaciones de ingreso y egreso de
los estudiantes conducidas por el CENEVAL y más recientemente el Consejo de
Acreditación de Programas de la Educación Superior (COPAES). <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es modelo curricular? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se
entiende una construcción teórica o una forma de representación de algún objeto
o proceso (en este caso, en el ámbito del currículo) que describe su
funcionamiento y permite explicarlo e intervenir en él. Incluye la selección de
los elementos o componentes que se consideran más importantes, así como de sus
relaciones y formas de operación. Representa un ideal o prototipo que sirve
como un ejemplo para imitar o reproducir, por lo que además de describir, es prescriptivo<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es una propuesta curricular?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se
refiere a un plan, idea o proyecto curricular específico que contiene diversas
recomendaciones e indicaciones y se ofrece para un fin, buscando un beneficio concreto.
Una propuesta se presenta usualmente para ser sometida a análisis y decidir si
es conveniente llevarla a cabo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere la tendencia en el ámbito curricular?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Una
tendencia remite a la dirección u orientación de un movimiento que cobra fuerza
y predomina en un momento determinado; en nuestro caso, se trata de las
tendencias en boga o predominantes en la década de los noventa en materia de
desarrollo del currículo, en sus diferentes modalidades y niveles educativos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles son los modelos en el campo del desarrollo del
currículo que cristalizaron en distintos proyectos curriculares?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
currículo por competencias.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
flexibilidad curricular.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Los
enfoques administrativos de planeación estratégica, análisis institucional, o
de calidad total y excelencia aplicados al desarrollo y evaluación del
currículo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
currículo basado en el constructivismo psicopedagógico y los enfoques propios
de la psicología cognitiva y sociocultural.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
formación metacurricular orientada al desarrollo de habilidades cognitivas, del
pensamiento, académicas, sociales, comunicativas o específicas de determinados
dominios disciplinares.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
diseño del currículo enfocado a la integración teoría práctica y a la formación
profesional mediante la práctica, el servicio y la enseñanza situada o
experiencial en escenarios reales.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
enseñanza y el diseño de programas curriculares centrados en los enfoques de solución
de problemas, el aprendizaje basado en problemas (ABP) y en el análisis de
casos, particularmente en disciplinas como matemáticas, medicina, arquitectura
y física.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
incorporación de nuevas temáticas o ámbitos de conocimiento al desarrollo de
proyectos curriculares, en particular los denominados temas o ejes
transversales del currículo. En este rubro destacan los trabajos publicados a
lo largo de la década sobre currículo y educación ambiental, particularmente
desde la perspectiva del desarrollo ecológico sustentable. Otras temáticas emergentes
se relacionan con los derechos humanos en el currículo; la educación en
valores, civismo y ética; educación y género; currículo y nuevas tecnologías, y
en menor medida, currículo y multi o interculturalidad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al
currículo y a la enseñanza.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles son las cuatro competencias que debe manejar un
currículo por competencias? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Técnica,
metodológica, social y participativa, y que éstas han sido una manera de
reestructurar la noción de destrezas laborales, combinando una formación
teórica con conocimientos prácticos aplicables a trabajadores semicualificados
o en la formación técnica y profesional de adultos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué términos se relacionan con el currículo flexible?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Currículo
abierto: el alumno puede elegir entre un amplio menú de cursos según sus
intereses y posibilidades, construyendo un trayecto personalizado. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Diversificación
de la oferta educativa mediante una renovación continua de la estructura y/o
contenidos del currículo, previniendo la obsolescencia del mismo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Trayecto
flexible en la formación del alumno: no existe seriación en los cursos ni
límites temporales rígidos, sino acumulación por créditos. Combinación de
determinado porcentaje o proporción de obligatoriedad y opcionalidad entre los
cursos curriculares, lo que permite que las instituciones definan sus “sellos
curriculares” o introduzcan la lógica del área mayor o principal (major) y las
áreas menores o secundarias (minor), propia de los planes de estudio de
diversas instituciones estadounidenses.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Revalidación
de estudios con otras instituciones educativas, lo que permite una visión
interdisciplinar en la formación y da apertura al tránsito interinstitucional
del alumno, quien puede tomar cursos no sólo en su institución de origen, sino en
otras, nacionales o internacionales. Amplio margen de libertad en la elección
de contenidos y formas de enseñanza para el diseñador del currículo y para el enseñante,
lo que implica una reducción sustancial o incluso la eliminación del currículo
obligatorio o prescrito</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">10.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Dentro de la psicopedagogía, ¿con qué modelos de
aprendizaje se desarrolla el currículo?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Mediante
modelos de aprendizaje experiencial y de formación a través de la práctica: aprendizaje
situado en escenarios reales, aprendizaje basado en la solución de problemas
(ABP), en la metodología de proyectos, en el análisis de casos, o el
aprendizaje mediante el servicio en la comunidad o “aprender sirviendo”, entre
otros.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué
es la doble transversalidad?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Planteaba
la posibilidad de dar un espacio propio en forma de módulos o asignaturas y a
la vez introducir o “impregnar” dichas temáticas a lo largo del plan de
estudios completo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">11.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué se entiende por currículo?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Por
currículo se entiende la estructura y contenido de los cursos o programas de
estudios de educación superior y se suele relacionar con el tipo de
certificaciones o diplomas que se otorgan. También en este caso el currículo se
encuentra estrechamente ligado a la enseñanza, la cual cubre el enfoque
pedagógico, los métodos de evaluación de los estudiantes, los procedimientos de
entrenamiento y reclutamiento del profesorado y la evaluación de la calidad
docente.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">12.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Qué paradigma
cognitivo se toma en cuenta para la mayoría de los currículos?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
constructivismo<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">13.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En el ámbito internacional, ¿qué les preocupa a diversos
autores acerca de la educación?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
inequidad en la calidad y oferta educativa; la masificación de la enseñanza;
las acusadas deficiencias en la formación de los alumnos; la obsolescencia y
rigidez de los planes curriculares y de los modelos de enseñanza; la
incapacidad de las instituciones educativas de dar respuesta a las demandas de
un mercado laboral incierto y deprimido; las deficiencias o la falta de
profesionalización de los docentes, o el desconocimiento de las prácticas
educativas reales que ocurren en las aulas mexicanas como resultado de las
reformas curriculares<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">14.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">.Además del currículo, ¿de qué otras aéreas de investigación
se encarga la investigación curricular?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje,
las didácticas específicas, los estudios sociológicos sobre las profesiones, la
intersubjetividad, los procesos de interacción educativa o incluso los estudios
de género y multiculturales, por sólo citar algunos. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">15.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es el diseño del currículo? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En la realización del
estado de conocimiento para la década de los noventa adoptamos la denominación
de Gimeno (1988) desarrollo del currículo en vez de diseño del currículo,
entendiendo que la segunda se encuentra subsumida en la primera, y que la
noción de desarrollo abarca una multiplicidad de procesos, estructuras y
prácticas educativas relacionadas con los proyectos curriculares y su
concreción.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Una clase especial de unidad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es integración?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Según los filósofos y los educadores es la reflexión la
tensión implícita en las relaciones entre el todo y sus partes<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es la integración del Curriculum?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Es un diseño curricular que busca las conexiones en todas
direcciones los mismos temas para que los alumnos puedan tener un panorama más
amplio y complementar mejor sus conocimientos, además de relacionarlo con otros
temas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el Curriculum activo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se animaba a los alumnos a extraer sus propias
conclusiones de unas actividades que exigían observación, experimentación
directa y cosas por el estilo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el Curriculum de la experiencia<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En el que profesores y alumnos planificaban en
cooperación unas actividades en torno a situaciones de la vida real con unas
destrezas y unos conceptos que se aprendían con la realización de esas
actividades.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el Curriculum integrado.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Indicaba que era más probable que los alumnos aprendieran
los contenidos de una asignatura si se organizaban en unos conceptos
generalizados que traspasaban las fronteras divisorias de las asignaturas
separadas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el proceso<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>democrático de integración.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Es el proceso de organizar la experiencia y el
conocimiento en torno a los temas y situaciones sociales que pueden realizar
grupos, así como de forma individual.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la integración de las experiencias? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Son las experiencias que tiene cada persona sobre sí
misma y sobre su mundo (percepciones, creencias y valores) que se construyen
sobre sus experiencias.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere la integración social? suele conocerse
como educación general porque va dirigida a todos los jóvenes sean cuales
fuesen su procedencia o aspiraciones. La idea es que la diversidad de
experiencias que poseen la variedad de jóvenes que van a la educación tengan
énfasis para fomentar valores comunes.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuándo se da la integración de los conocimientos? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se da cuando las personas afrontan un problema, su
conocimiento no se fragmenta para poder resolverlo, es decir que solo se va a
guiar por una sola ruta, sino que va a hacer uso de los diferentes
conocimientos que posee para poder resolverlo, integrando esta gama y de cierta
manera desechar lo que no le funciona.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">10.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere la integración como diseño curricular:
el Curriculum se organiza en torno a problemas y temas que tienen una
importancia social y personal en el mundo real y las experiencias de
aprendizaje en relación con el centro organizador se programan de forma que los
conocimientos pertinentes se integren en el contexto de los centros
organizadores. Se busca que los individuos integren las experiencias
curriculares en sus propios esquemas de significados.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">11.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere enfoque multidisciplinar?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La planificación empieza con el reconocimiento de las
identidades de las diversas asignaturas y dentro de ellas de unos contenidos y
destrezas importantes que deben dominarse. En fin este enfoque integra las
diversas habilidades y propósitos del Curriculum en un todo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">12.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Qué son los
centros organizadores? Son una fuente de contenidos que ya forman parte de
asignaturas aisladas y que se tratan en este modo de organizar el Curriculum.
Estos centros organizadores son el punto central para la integración del
Curriculum y mezclar una serie de subtemas que se desprenden de un tema con el
fin de abarcar el tema de forma más amplia y particular a la vez. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">13.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles son la serie de factores que han dado a la idea
de integración curricular un impulso importante? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La intensión de que los conocimientos no solo sean
memorizados, sino que sean aplicados a la cotidianidad. El interés y las nuevas
ideas sobre cómo se supone que funciona el cerebro cuando aprende. La nueva
idea de que el conocimiento no es fijo ni universal. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">14.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿En qué se centra la integración del Curriculum?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se centra en la propia vida y no en el dominio de
información fragmentada encerrada entre los limites divisorios de las aéreas
disciplinares. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">15.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué diferencia hay entre la integración del Curriculum y
los planteamientos multidisciplinares?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En que la integración del Curriculum está fragmentada, es
decir, que se pretende ver las materias del Curriculum de manera aislada.
Mientras los planteamientos multidisciplinares toman las materias que tiene el
Curriculum como complemento el complemento una de la otra.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 25pt;">Desarrollo del
currículo e innovación:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 19pt; line-height: 150%;">Modelos
e investigación en los noventa.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles ejes temáticos son en la producción curricular?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Conceptuación
de la esfera de lo curricular: Cómo se concibe el currículo y conceptos afines
desde diversos abordajes teóricos, disciplinares o epistemológicos (desde las
teorías del conocimiento, la psicología, la sociología, entre otros). Desarrollo
del currículo: Trata de identificar las principales tendencias y modelos desde
los cuales se orientó el diseño y operación de los proyectos curriculares en la
década.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Procesos
y prácticas curriculares: Revisa la producción que da cuenta de la diversidad
de procesos (afectivos, cognitivos, ideológicos, intersubjetivos, de
interacción social o de construcción de identidades) que ocurren en el aula o
en la institución educativa y se relacionan directamente con el currículo. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Currículo
y formación profesional: Recoge propuestas y estudios que abordan el análisis
de las profesiones, el diseño del currículo para la formación de los
profesionales y las modalidades de formación desarrolladas. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Evaluación
curricular: Analiza los principales contrastes, continuidades y rupturas en
materia de evaluación curricular, abarcando las principales propuestas de modelos
o metodologías, así como las conceptuaciones y las metaevaluaciones.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué términos se relacionan con currículo? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">planes y programas de estudio en su calidad de productos
y estructuras curriculares formales; b) procesos de enseñanza-aprendizaje e instrucción;
c) currículo oculto y vida cotidiana en el aula; d) formación de profesionales
y función social de las profesiones; e) práctica social y educativa; f ) problemas
de selección, organización y distribución de contenidos curriculares; g)
interpretación subjetiva de los actores involucrados en torno al currículo<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué organismos están a cargo de las evaluaciones de los
currículos en México?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Los
Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIESS), el
Padrón Nacional de Posgrados del CONACYT, las evaluaciones de ingreso y egreso de
los estudiantes conducidas por el CENEVAL y más recientemente el Consejo de
Acreditación de Programas de la Educación Superior (COPAES). <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es modelo curricular? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se
entiende una construcción teórica o una forma de representación de algún objeto
o proceso (en este caso, en el ámbito del currículo) que describe su
funcionamiento y permite explicarlo e intervenir en él. Incluye la selección de
los elementos o componentes que se consideran más importantes, así como de sus
relaciones y formas de operación. Representa un ideal o prototipo que sirve
como un ejemplo para imitar o reproducir, por lo que además de describir, es prescriptivo<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es una propuesta curricular?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se
refiere a un plan, idea o proyecto curricular específico que contiene diversas
recomendaciones e indicaciones y se ofrece para un fin, buscando un beneficio concreto.
Una propuesta se presenta usualmente para ser sometida a análisis y decidir si
es conveniente llevarla a cabo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere la tendencia en el ámbito curricular?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Una
tendencia remite a la dirección u orientación de un movimiento que cobra fuerza
y predomina en un momento determinado; en nuestro caso, se trata de las
tendencias en boga o predominantes en la década de los noventa en materia de
desarrollo del currículo, en sus diferentes modalidades y niveles educativos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles son los modelos en el campo del desarrollo del
currículo que cristalizaron en distintos proyectos curriculares?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
currículo por competencias.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
flexibilidad curricular.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Los
enfoques administrativos de planeación estratégica, análisis institucional, o
de calidad total y excelencia aplicados al desarrollo y evaluación del
currículo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
currículo basado en el constructivismo psicopedagógico y los enfoques propios
de la psicología cognitiva y sociocultural.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
formación metacurricular orientada al desarrollo de habilidades cognitivas, del
pensamiento, académicas, sociales, comunicativas o específicas de determinados
dominios disciplinares.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
diseño del currículo enfocado a la integración teoría práctica y a la formación
profesional mediante la práctica, el servicio y la enseñanza situada o
experiencial en escenarios reales.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
enseñanza y el diseño de programas curriculares centrados en los enfoques de solución
de problemas, el aprendizaje basado en problemas (ABP) y en el análisis de
casos, particularmente en disciplinas como matemáticas, medicina, arquitectura
y física.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
incorporación de nuevas temáticas o ámbitos de conocimiento al desarrollo de
proyectos curriculares, en particular los denominados temas o ejes
transversales del currículo. En este rubro destacan los trabajos publicados a
lo largo de la década sobre currículo y educación ambiental, particularmente
desde la perspectiva del desarrollo ecológico sustentable. Otras temáticas emergentes
se relacionan con los derechos humanos en el currículo; la educación en
valores, civismo y ética; educación y género; currículo y nuevas tecnologías, y
en menor medida, currículo y multi o interculturalidad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al
currículo y a la enseñanza.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles son las cuatro competencias que debe manejar un
currículo por competencias? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Técnica,
metodológica, social y participativa, y que éstas han sido una manera de
reestructurar la noción de destrezas laborales, combinando una formación
teórica con conocimientos prácticos aplicables a trabajadores semicualificados
o en la formación técnica y profesional de adultos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué términos se relacionan con el currículo flexible?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Currículo
abierto: el alumno puede elegir entre un amplio menú de cursos según sus
intereses y posibilidades, construyendo un trayecto personalizado. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Diversificación
de la oferta educativa mediante una renovación continua de la estructura y/o
contenidos del currículo, previniendo la obsolescencia del mismo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Trayecto
flexible en la formación del alumno: no existe seriación en los cursos ni
límites temporales rígidos, sino acumulación por créditos. Combinación de
determinado porcentaje o proporción de obligatoriedad y opcionalidad entre los
cursos curriculares, lo que permite que las instituciones definan sus “sellos
curriculares” o introduzcan la lógica del área mayor o principal (major) y las
áreas menores o secundarias (minor), propia de los planes de estudio de
diversas instituciones estadounidenses.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Revalidación
de estudios con otras instituciones educativas, lo que permite una visión
interdisciplinar en la formación y da apertura al tránsito interinstitucional
del alumno, quien puede tomar cursos no sólo en su institución de origen, sino en
otras, nacionales o internacionales. Amplio margen de libertad en la elección
de contenidos y formas de enseñanza para el diseñador del currículo y para el enseñante,
lo que implica una reducción sustancial o incluso la eliminación del currículo
obligatorio o prescrito</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">10.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Dentro de la psicopedagogía, ¿con qué modelos de
aprendizaje se desarrolla el currículo?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Mediante
modelos de aprendizaje experiencial y de formación a través de la práctica: aprendizaje
situado en escenarios reales, aprendizaje basado en la solución de problemas
(ABP), en la metodología de proyectos, en el análisis de casos, o el
aprendizaje mediante el servicio en la comunidad o “aprender sirviendo”, entre
otros.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué
es la doble transversalidad?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Planteaba
la posibilidad de dar un espacio propio en forma de módulos o asignaturas y a
la vez introducir o “impregnar” dichas temáticas a lo largo del plan de
estudios completo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">11.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué se entiende por currículo?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Por
currículo se entiende la estructura y contenido de los cursos o programas de
estudios de educación superior y se suele relacionar con el tipo de
certificaciones o diplomas que se otorgan. También en este caso el currículo se
encuentra estrechamente ligado a la enseñanza, la cual cubre el enfoque
pedagógico, los métodos de evaluación de los estudiantes, los procedimientos de
entrenamiento y reclutamiento del profesorado y la evaluación de la calidad
docente.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">12.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Qué paradigma
cognitivo se toma en cuenta para la mayoría de los currículos?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
constructivismo<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">13.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En el ámbito internacional, ¿qué les preocupa a diversos
autores acerca de la educación?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
inequidad en la calidad y oferta educativa; la masificación de la enseñanza;
las acusadas deficiencias en la formación de los alumnos; la obsolescencia y
rigidez de los planes curriculares y de los modelos de enseñanza; la
incapacidad de las instituciones educativas de dar respuesta a las demandas de
un mercado laboral incierto y deprimido; las deficiencias o la falta de
profesionalización de los docentes, o el desconocimiento de las prácticas
educativas reales que ocurren en las aulas mexicanas como resultado de las
reformas curriculares<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">14.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">.Además del currículo, ¿de qué otras aéreas de investigación
se encarga la investigación curricular?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje,
las didácticas específicas, los estudios sociológicos sobre las profesiones, la
intersubjetividad, los procesos de interacción educativa o incluso los estudios
de género y multiculturales, por sólo citar algunos. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">15.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es el diseño del currículo? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En la realización del
estado de conocimiento para la década de los noventa adoptamos la denominación
de Gimeno (1988) desarrollo del currículo en vez de diseño del currículo,
entendiendo que la segunda se encuentra subsumida en la primera, y que la
noción de desarrollo abarca una multiplicidad de procesos, estructuras y
prácticas educativas relacionadas con los proyectos curriculares y su
concreción.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><o:p> <span style="font-family: Times New Roman;">
</span></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Una clase especial de unidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es integración?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Según los filósofos y los educadores es la reflexión la
tensión implícita en las relaciones entre el todo y sus partes<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es la integración del Curriculum?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Es un diseño curricular que busca las conexiones en todas
direcciones los mismos temas para que los alumnos puedan tener un panorama más
amplio y complementar mejor sus conocimientos, además de relacionarlo con otros
temas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el Curriculum activo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se animaba a los alumnos a extraer sus propias
conclusiones de unas actividades que exigían observación, experimentación
directa y cosas por el estilo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el Curriculum de la experiencia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En el que profesores y alumnos planificaban en
cooperación unas actividades en torno a situaciones de la vida real con unas
destrezas y unos conceptos que se aprendían con la realización de esas
actividades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el Curriculum integrado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Indicaba que era más probable que los alumnos aprendieran
los contenidos de una asignatura si se organizaban en unos conceptos
generalizados que traspasaban las fronteras divisorias de las asignaturas
separadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Describe el proceso<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>democrático de integración.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Es el proceso de organizar la experiencia y el
conocimiento en torno a los temas y situaciones sociales que pueden realizar
grupos, así como de forma individual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la integración de las experiencias? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Son las experiencias que tiene cada persona sobre sí
misma y sobre su mundo (percepciones, creencias y valores) que se construyen
sobre sus experiencias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere la integración social? suele conocerse
como educación general porque va dirigida a todos los jóvenes sean cuales
fuesen su procedencia o aspiraciones. La idea es que la diversidad de
experiencias que poseen la variedad de jóvenes que van a la educación tengan
énfasis para fomentar valores comunes.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuándo se da la integración de los conocimientos? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se da cuando las personas afrontan un problema, su
conocimiento no se fragmenta para poder resolverlo, es decir que solo se va a
guiar por una sola ruta, sino que va a hacer uso de los diferentes
conocimientos que posee para poder resolverlo, integrando esta gama y de cierta
manera desechar lo que no le funciona.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">10.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere la integración como diseño curricular:
el Curriculum se organiza en torno a problemas y temas que tienen una
importancia social y personal en el mundo real y las experiencias de
aprendizaje en relación con el centro organizador se programan de forma que los
conocimientos pertinentes se integren en el contexto de los centros
organizadores. Se busca que los individuos integren las experiencias
curriculares en sus propios esquemas de significados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">11.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere enfoque multidisciplinar?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La planificación empieza con el reconocimiento de las
identidades de las diversas asignaturas y dentro de ellas de unos contenidos y
destrezas importantes que deben dominarse. En fin este enfoque integra las
diversas habilidades y propósitos del Curriculum en un todo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">12.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Qué son los
centros organizadores? Son una fuente de contenidos que ya forman parte de
asignaturas aisladas y que se tratan en este modo de organizar el Curriculum.
Estos centros organizadores son el punto central para la integración del
Curriculum y mezclar una serie de subtemas que se desprenden de un tema con el
fin de abarcar el tema de forma más amplia y particular a la vez. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">13.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles son la serie de factores que han dado a la idea
de integración curricular un impulso importante? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La intensión de que los conocimientos no solo sean
memorizados, sino que sean aplicados a la cotidianidad. El interés y las nuevas
ideas sobre cómo se supone que funciona el cerebro cuando aprende. La nueva
idea de que el conocimiento no es fijo ni universal. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">14.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿En qué se centra la integración del Curriculum?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se centra en la propia vida y no en el dominio de
información fragmentada encerrada entre los limites divisorios de las aéreas
disciplinares. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">15.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué diferencia hay entre la integración del Curriculum y
los planteamientos multidisciplinares?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En que la integración del Curriculum está fragmentada, es
decir, que se pretende ver las materias del Curriculum de manera aislada.
Mientras los planteamientos multidisciplinares toman las materias que tiene el
Curriculum como complemento el complemento una de la otra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 25pt;">Desarrollo del
currículo e innovación:<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 19pt; line-height: 150%;">Modelos
e investigación en los noventa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles ejes temáticos son en la producción curricular?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Conceptuación
de la esfera de lo curricular: Cómo se concibe el currículo y conceptos afines
desde diversos abordajes teóricos, disciplinares o epistemológicos (desde las
teorías del conocimiento, la psicología, la sociología, entre otros). Desarrollo
del currículo: Trata de identificar las principales tendencias y modelos desde
los cuales se orientó el diseño y operación de los proyectos curriculares en la
década.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Procesos
y prácticas curriculares: Revisa la producción que da cuenta de la diversidad
de procesos (afectivos, cognitivos, ideológicos, intersubjetivos, de
interacción social o de construcción de identidades) que ocurren en el aula o
en la institución educativa y se relacionan directamente con el currículo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Currículo
y formación profesional: Recoge propuestas y estudios que abordan el análisis
de las profesiones, el diseño del currículo para la formación de los
profesionales y las modalidades de formación desarrolladas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Evaluación
curricular: Analiza los principales contrastes, continuidades y rupturas en
materia de evaluación curricular, abarcando las principales propuestas de modelos
o metodologías, así como las conceptuaciones y las metaevaluaciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué términos se relacionan con currículo? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.75pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">planes y programas de estudio en su calidad de productos
y estructuras curriculares formales; b) procesos de enseñanza-aprendizaje e instrucción;
c) currículo oculto y vida cotidiana en el aula; d) formación de profesionales
y función social de las profesiones; e) práctica social y educativa; f ) problemas
de selección, organización y distribución de contenidos curriculares; g)
interpretación subjetiva de los actores involucrados en torno al currículo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué organismos están a cargo de las evaluaciones de los
currículos en México?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Los
Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIESS), el
Padrón Nacional de Posgrados del CONACYT, las evaluaciones de ingreso y egreso de
los estudiantes conducidas por el CENEVAL y más recientemente el Consejo de
Acreditación de Programas de la Educación Superior (COPAES). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es modelo curricular? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se
entiende una construcción teórica o una forma de representación de algún objeto
o proceso (en este caso, en el ámbito del currículo) que describe su
funcionamiento y permite explicarlo e intervenir en él. Incluye la selección de
los elementos o componentes que se consideran más importantes, así como de sus
relaciones y formas de operación. Representa un ideal o prototipo que sirve
como un ejemplo para imitar o reproducir, por lo que además de describir, es prescriptivo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es una propuesta curricular?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Se
refiere a un plan, idea o proyecto curricular específico que contiene diversas
recomendaciones e indicaciones y se ofrece para un fin, buscando un beneficio concreto.
Una propuesta se presenta usualmente para ser sometida a análisis y decidir si
es conveniente llevarla a cabo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿A qué se refiere la tendencia en el ámbito curricular?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Una
tendencia remite a la dirección u orientación de un movimiento que cobra fuerza
y predomina en un momento determinado; en nuestro caso, se trata de las
tendencias en boga o predominantes en la década de los noventa en materia de
desarrollo del currículo, en sus diferentes modalidades y niveles educativos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles son los modelos en el campo del desarrollo del
currículo que cristalizaron en distintos proyectos curriculares?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
currículo por competencias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
flexibilidad curricular.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Los
enfoques administrativos de planeación estratégica, análisis institucional, o
de calidad total y excelencia aplicados al desarrollo y evaluación del
currículo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
currículo basado en el constructivismo psicopedagógico y los enfoques propios
de la psicología cognitiva y sociocultural.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
formación metacurricular orientada al desarrollo de habilidades cognitivas, del
pensamiento, académicas, sociales, comunicativas o específicas de determinados
dominios disciplinares.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
diseño del currículo enfocado a la integración teoría práctica y a la formación
profesional mediante la práctica, el servicio y la enseñanza situada o
experiencial en escenarios reales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
enseñanza y el diseño de programas curriculares centrados en los enfoques de solución
de problemas, el aprendizaje basado en problemas (ABP) y en el análisis de
casos, particularmente en disciplinas como matemáticas, medicina, arquitectura
y física.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
incorporación de nuevas temáticas o ámbitos de conocimiento al desarrollo de
proyectos curriculares, en particular los denominados temas o ejes
transversales del currículo. En este rubro destacan los trabajos publicados a
lo largo de la década sobre currículo y educación ambiental, particularmente
desde la perspectiva del desarrollo ecológico sustentable. Otras temáticas emergentes
se relacionan con los derechos humanos en el currículo; la educación en
valores, civismo y ética; educación y género; currículo y nuevas tecnologías, y
en menor medida, currículo y multi o interculturalidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al
currículo y a la enseñanza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Cuáles son las cuatro competencias que debe manejar un
currículo por competencias? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 72.75pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Técnica,
metodológica, social y participativa, y que éstas han sido una manera de
reestructurar la noción de destrezas laborales, combinando una formación
teórica con conocimientos prácticos aplicables a trabajadores semicualificados
o en la formación técnica y profesional de adultos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué términos se relacionan con el currículo flexible?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Currículo
abierto: el alumno puede elegir entre un amplio menú de cursos según sus
intereses y posibilidades, construyendo un trayecto personalizado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Diversificación
de la oferta educativa mediante una renovación continua de la estructura y/o
contenidos del currículo, previniendo la obsolescencia del mismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Trayecto
flexible en la formación del alumno: no existe seriación en los cursos ni
límites temporales rígidos, sino acumulación por créditos. Combinación de
determinado porcentaje o proporción de obligatoriedad y opcionalidad entre los
cursos curriculares, lo que permite que las instituciones definan sus “sellos
curriculares” o introduzcan la lógica del área mayor o principal (major) y las
áreas menores o secundarias (minor), propia de los planes de estudio de
diversas instituciones estadounidenses.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Revalidación
de estudios con otras instituciones educativas, lo que permite una visión
interdisciplinar en la formación y da apertura al tránsito interinstitucional
del alumno, quien puede tomar cursos no sólo en su institución de origen, sino en
otras, nacionales o internacionales. Amplio margen de libertad en la elección
de contenidos y formas de enseñanza para el diseñador del currículo y para el enseñante,
lo que implica una reducción sustancial o incluso la eliminación del currículo
obligatorio o prescrito</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">10.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Dentro de la psicopedagogía, ¿con qué modelos de
aprendizaje se desarrolla el currículo?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Mediante
modelos de aprendizaje experiencial y de formación a través de la práctica: aprendizaje
situado en escenarios reales, aprendizaje basado en la solución de problemas
(ABP), en la metodología de proyectos, en el análisis de casos, o el
aprendizaje mediante el servicio en la comunidad o “aprender sirviendo”, entre
otros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué
es la doble transversalidad?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Planteaba
la posibilidad de dar un espacio propio en forma de módulos o asignaturas y a
la vez introducir o “impregnar” dichas temáticas a lo largo del plan de
estudios completo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">11.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué se entiende por currículo?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Por
currículo se entiende la estructura y contenido de los cursos o programas de
estudios de educación superior y se suele relacionar con el tipo de
certificaciones o diplomas que se otorgan. También en este caso el currículo se
encuentra estrechamente ligado a la enseñanza, la cual cubre el enfoque
pedagógico, los métodos de evaluación de los estudiantes, los procedimientos de
entrenamiento y reclutamiento del profesorado y la evaluación de la calidad
docente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">12.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>¿Qué paradigma
cognitivo se toma en cuenta para la mayoría de los currículos?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">El
constructivismo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">13.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En el ámbito internacional, ¿qué les preocupa a diversos
autores acerca de la educación?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">La
inequidad en la calidad y oferta educativa; la masificación de la enseñanza;
las acusadas deficiencias en la formación de los alumnos; la obsolescencia y
rigidez de los planes curriculares y de los modelos de enseñanza; la
incapacidad de las instituciones educativas de dar respuesta a las demandas de
un mercado laboral incierto y deprimido; las deficiencias o la falta de
profesionalización de los docentes, o el desconocimiento de las prácticas
educativas reales que ocurren en las aulas mexicanas como resultado de las
reformas curriculares<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">14.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">.Además del currículo, ¿de qué otras aéreas de investigación
se encarga la investigación curricular?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje,
las didácticas específicas, los estudios sociológicos sobre las profesiones, la
intersubjetividad, los procesos de interacción educativa o incluso los estudios
de género y multiculturales, por sólo citar algunos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">15.<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">¿Qué es el diseño del currículo? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt 54pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En la realización del
estado de conocimiento para la década de los noventa adoptamos la denominación
de Gimeno (1988) desarrollo del currículo en vez de diseño del currículo,
entendiendo que la segunda se encuentra subsumida en la primera, y que la
noción de desarrollo abarca una multiplicidad de procesos, estructuras y
prácticas educativas relacionadas con los proyectos curriculares y su
concreción.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times New Roman;">
</span></div>
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Ivette Garciahttp://www.blogger.com/profile/15242146561927052534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8515635464058952624.post-69259737653798533822012-08-11T06:55:00.001-07:002012-08-11T06:55:23.896-07:00MODELOS CURRICULARES, CUADRO COMPARATIVO<a curriculares="curriculares" href="http://www.scribd.com/doc/102623330/modelos-curriculares" modelos="modelos" on="on" scribd="scribd" style="-x-system-font: none; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 14px/normal Helvetica, Arial, Sans-serif; margin: 12px auto 6px; text-decoration: underline;" view="view">modelos curriculares</a><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="1.33333333333333" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_11448" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/102623330/content?start_page=1&view_mode=list&access_key=key-2gptolfpmxqm40xc2lag" width="100%"></iframe>">Ivette Garciahttp://www.blogger.com/profile/15242146561927052534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8515635464058952624.post-13596248842141750572012-07-31T20:20:00.000-07:002012-07-31T20:20:48.163-07:00<a analisis="" civica="" curricular="" etica="" formacion="" href="http://www.blogger.com/%3Ca%20title=" on="" scribd?="" style="-x-system-font: none; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 14px/normal Helvetica, Arial, Sans-serif; margin: 12px auto 6px; text-decoration: underline;" view="" y="">Analisis Curricular Formacion Civica y Etica</a><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.772727272727273" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_46919" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/101705568/content?start_page=1&view_mode=list&access_key=key-hdbrlgwguu7us5a9n33" width="100%"></iframe>">Ivette Garciahttp://www.blogger.com/profile/15242146561927052534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8515635464058952624.post-69075049286035096532012-06-22T16:17:00.001-07:002012-06-22T16:17:34.144-07:00<a href="http://www.scribd.com/ivette_garcia_66/d/97973849-SESION-5-Primer-Avance-del-Proyecto-Final" style="-x-system-font: none; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 14px/normal Helvetica, Arial, Sans-serif; margin: 12px auto 6px; text-decoration: underline;" title="View SESIÓN 5 Primer Avance del Proyecto Final on Scribd">SESIÓN 5 Primer Avance del Proyecto Final</a><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_77555" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/97973849/content?start_page=1&view_mode=list&access_key=key-2hizvfcb6bn2ro9d1hnf" width="100%"></iframe>Ivette Garciahttp://www.blogger.com/profile/15242146561927052534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8515635464058952624.post-60195523253233891742012-06-18T16:11:00.001-07:002012-06-18T16:11:29.832-07:00<a href="http://www.scribd.com/ivette_garcia_66/d/97478921-fundamentos-historicos-del-curriculo" style="-x-system-font: none; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 14px/normal Helvetica, Arial, Sans-serif; margin: 12px auto 6px; text-decoration: underline;" title="View fundamentos historicos del curriculo on Scribd">fundamentos historicos del curriculo</a><iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="1.33333333333333" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" id="doc_54290" scrolling="no" src="http://www.scribd.com/embeds/97478921/content?start_page=1&view_mode=list&access_key=key-fbc3es19ygsgxowy282" width="100%"></iframe>Ivette Garciahttp://www.blogger.com/profile/15242146561927052534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8515635464058952624.post-16835796748734244842012-06-10T14:25:00.000-07:002012-06-10T14:33:40.823-07:00FUNDAMENTOS HISTORICOS DEL CURRICUOhola les pongo el link de google docs para que puedan ver la presentacion de los fundamentos historicos del curriculo.
https://docs.google.com/presentation/d/1bdXDN0vTsoSTeOvkh_5oPgTWFq3_fnIOURJ5mySjVuQ/edit?pli=1#slide=id.p25Ivette Garciahttp://www.blogger.com/profile/15242146561927052534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8515635464058952624.post-63017949927792611362012-06-07T14:14:00.002-07:002012-06-07T14:14:50.046-07:00FORMACION CIVICA Y ETICA Y POLITICAS PUBLICAS.UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
SEDE FRESNILLO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
TERCER CUATRIMESTRE
CURRICULO
RELACION DE POLITICAS PÚBLICAS CON LA FORMCACION CIVICA Y ETICA.
IVETTE GARCÍA RUVALCABA
M.E. LUPITA TALAMANTES SANCHEZ
RELACION DE POLITICAS PÚBLICAS CON LA FORMCACION CIVICA Y ETICA.
En el presente trabajo se trata de vincular las políticas públicas con la materia de Formación cívica y ética que se imparte en 4° de primaria, y de igual forma sacar los vínculos existentes entre algunas de las políticas públicas relacionadas con la materia educativa.
Haciendo un análisis general de los objetivos generales del libro de apoyo de la materia en mención, se puede notar que él lo principal es la convivencia en sociedad, el apoyo colectivo, el cuidado de la integridad personal, prevención de la violencia, pero sobre todo el fomento de valores en la familia.
Este libro en el programa menciona claramente que tiene sus lineamientos en la Reforma Integral de la Educación Básica, y que hace un énfasis en la participación de los alumnos para el desarrollo de las competencias básicas para la vida y el trabajo.
En este apoyo se incorporan la TIC’s junto con otros materiales didácticos complementarios para el proceso de enseñanza- aprendizaje de los alumnos.
También podemos notar que de manera implícita se nos expone un puntos del acuerdo de carrera magisterial es donde se nos menciona que se requieren docentes capacitados y en constante preparación que usen estrategias innovadoras para el trabajo escolar y que dichos docentes usen las TIC´S
Al mismo tiempo se busca que los estudiantes adquieran habilidades para aprender de manera autónoma y que los padres de familia valoren y acompñen el cambio de la educación.
En el libro de formación cívica y ética se menciona que los niños tienen derechos y obligaciones por lo cual deben estar enterados cual es la ley que establece esto, que es nuestra Constitución de los Estados Unidos Mexicanos y de igual manera se pretende que los niños sepan reconocer que la constitución establece el derecho de las personas e instituciones y que respalda los derechos humanos de todos.
En sentido general se busca la formación de una sociedad en la cual los ciudadanos o en este caso alumnos se inclines por un sistema de gobierno que sea democrático ya que hasta en la constitución está establecido y que los alumnos tengan una formación donde sepan llegar a acuerdos, sean participativos en las actividades realizadas por la sociedad en la que se desenvuelven, y de igual manera fortalezcan lazos de colaboración para conseguir metas conjuntas.
Dentro de este plan y programas se pretende que los alumnos desarrollen competencias para la vida las cuales van a ir reforzando durante toda su estancia en la escuela al aplicar cada uno de los contenidos y proyectos de clases dentro de la escuela primaria, estas competencias tienen que ver con cada una de las asignaturas que se abordan en la primaria a lo largo de los seis años de escuela.
Algunas de las competencias son las siguientes; Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, actúa en y pugna por la responsabilidad social y el apego a la ley. Argumenta y razona al analizar situaciones, identificar problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en consecuencia, los puntos de vista.
Con el desarrollo de estas competencias se pretende formar nuevos individuos para una sociedad más consciente ante los problemas a los que se enfrenten y pongan en práctica cada uno de sus valores y conocimientos para la resolución de problemas.
Dentro de dicho plan podemos ver que en 2003 la Secretaría de Educación Pública (SEP) inició el Programa Integral de Formación Cívica y Ética para la Educación Primaria (PIECyE), tiene el objetivo de ofrecer educación cívica y ética para los estudiantes, con el fin de “tornar más democrático el ambiente escolar y fortalecer los vínculos de la escuela con su comunidad inmediata, e involucrar a los padres y madres en este proceso de formación.
El PIECyE se basa en cuatro ejes temáticos: educación ambiental, educación para la paz y los derechos humanos, educación intercultural y perspectiva de género.
Los temas prioritarios son la educación con fundamentos éticos y cívicos y la gestión escolar democrática, con el fin de que los estudiantes desarrollen una serie de competencias que les permitan definir su proyecto de vida personal, se conduzcan en el marco de valores universales que adopten de manera consciente, desarrollen su potencial, sean miembros activos de la sociedad y fortalezcan su compromiso con la defensa de la vida democrática y el respeto a los derechos humanos.Ivette Garciahttp://www.blogger.com/profile/15242146561927052534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8515635464058952624.post-56514398014342577192012-05-23T12:44:00.001-07:002012-05-23T12:44:19.619-07:00SER MAESTRO
Ser maestro significa entregar el alma,
entregar dias y noches,
trabajar arduamente,
sin importar los reproches.
El maestro es un padre postizo,
que orienta en todo momento,
guiando a padres y alumnos
por el sendero del conocimiento.
Maestro, luchador inscansable
que nunca se desespera
esta trabaajndo duro
desde el verano , hasta la primavera.Ivette Garciahttp://www.blogger.com/profile/15242146561927052534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8515635464058952624.post-83302332881156214482012-05-23T12:38:00.002-07:002012-05-23T12:39:50.172-07:00ANALISIS DEL DOCUMENTAL DE CARLOS LORET DE MOLA
¨DE PANZAZO¨
La película de panzazo, es un documental en donde se ven comentarios de diferentes personas que tienen relación al contexto educativo, por ejemplo, alumnos, maestros, directores de las escuelas, y madres de familia.
Dentro de los comentarios que hacen los especialistas educativos lo más relevante que dicen es que somos una sociedad que estamos mal educados, y que la educación es tan mala a causa de que en México se destina una gran cantidad de dinero a la educación y lo peor de todo es que el 93% de dicho presupuesto, está destinado a pagar el sueldo de los maestros.
Hubo diversas opiniones de estudiantes de escuelas públicas y privadas, en donde los alumnos de escuelas privadas dicen que la educación publica es de calidad más baja que enseñan menos y que son más ignorantes.
Los políticos se echan la bolita uno al otro los del SNTE y los de la SEP y aunque siempre se comenta que en el país y en la políticas publicas que la educación del país es prioridad en todo momento, siempre hay otro interés de promedio que se traduce en dinero.
Considero que el gobierno mantiene sometida a la sociedad manteniéndola en la ignorancia, aunado a ello el ausentismo de los maestros y así mismo de los alumnos, por el poco interés de los padres de familia, la educación en México no es muy buena.
Con los análisis que se hicieron con respecto a la educación en escuelas públicas y privadas los alumnos tienen el mismo nivel académico, entonces la buena educación no depende de si la escuela es pública o privada.
Quizá para el gobierno, sindicato, o quien sea responsable de la educación no les importa realmente si quieren estudiantes preparados o capaces de hacer cualquier cosa, tal vez sea por los maestros poco preparados o que son poco flexibles, tal vez porque usan métodos de aprendizaje poco convencionales, pero considero que la educación en México no tiene la calidad que debería tener.
Toda la educación comienza en casa, es decir si los padres de familia no tienen el interés en la educación de sus hijos, pues tal vez los maestros pueden ponerse más apáticos respecto a ello, para ser maestro en México no interesa si se tiene una capacidad intelectual una preparación adecuada, solo importa el compadrazgo que se tiene con las autoridades educativas para así poder conseguir una plaza de maestro.
Este documental fue hecho por una asociación que se llama PRIMERO MEXICANOS que es una fundación de empresarios que están interviniendo en la educación junto con televisa que tratan de privatizar la educación porque aparentemente es mejor la educación privada.Ivette Garciahttp://www.blogger.com/profile/15242146561927052534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8515635464058952624.post-59349290762460333002012-05-15T17:10:00.001-07:002012-05-15T17:18:19.059-07:00DEFINICION DE CURRICULO: considero que se refiere a la diversidad de objetos, planes , programas, y necesidades que conforman el desarrollo del aprendizaje en las aulas o instituciones, esto hablando en materia educativa, tambien se considera la evaluacion, y los recursos necesarios para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje cmo lo son mteriales, economicos, humanos, didactics etc. Con el curriculo se facilita dicho porceso, ya que nos permite una planeacion adecuada de los programas a desarrollar y asi mismo se puede hacer una estructura completa de lo que se desea.Ivette Garciahttp://www.blogger.com/profile/15242146561927052534noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8515635464058952624.post-58289239189432004572012-05-15T17:05:00.000-07:002012-05-15T17:05:53.400-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6-uCj9pqdgneKnrmBFNSh10caJ7GUdgPOM5wRPsDzqt56W_BqUp-euLT13wdI_-_lROx27Qcg9VzjTobg6ISOouuSxaTm9b2IlkYLHdd3NvW9MydC_VDU6DJik5KoJmhbUYb3oPaM-oC6/s1600/CURRICULO.bmp" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="316" width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6-uCj9pqdgneKnrmBFNSh10caJ7GUdgPOM5wRPsDzqt56W_BqUp-euLT13wdI_-_lROx27Qcg9VzjTobg6ISOouuSxaTm9b2IlkYLHdd3NvW9MydC_VDU6DJik5KoJmhbUYb3oPaM-oC6/s320/CURRICULO.bmp" /></a></div>Ivette Garciahttp://www.blogger.com/profile/15242146561927052534noreply@blogger.com0